Открытый урок «Пирӗн попугай»

19 февраля Никифорова О.И., учитель родного (чувашского) языка и литературы, провела открытый урок «Пирӗн попугай» в 5 классе. Урок прошел на высоком методическом и воспитательном уровне, способствовал проявлению и развитию у обучающихся общеязыковых, интеллектуальных и познавательных способностей, расширению эрудиции и общеобразовательного кругозора, повышению коммуникативных компетенций и качества знаний по родному (чувашскому) языку, воспитанию бережного отношения к природе, родному краю. На уроке, организованном по учебнику Г.В. Абрамовой для русскоязычных школ в соответствии с тематическим планированием, пятиклассники читали текст о попугае Грише, разбирали его, отвечали на вопросы, активно поддержали организованную учителем беседу, развивая монологическую и диалогическую речь, выполняли грамматические задания, находили основу предложения, учились точно определять подлежащее и сказуемое и находить их в тексте. Актуализировав ранее изученный материал и изучив новую тему, школьники выполняли интересные коллективные и индивидуальные задания за партами и у доски, делали необходимые по содержанию урока записи на карточках и оперативно вывешивали их на доске.

В ходе подготовки к уроку учителем хорошо продумана связь с другими учебными предметами, с окружающей действительностью. Строя беседу о птице, школьники вспомнили изученный материал на уроках окружающего мира и биологии, рассуждая о местах обитания попугая, освежили в памяти знания, полученные в начальных классах, а также на уроках географии и истории. Дети многократно читали текст и отдельные его моменты, много говорили, отвечали на вопросы полными предложениями, организованно, совместно, сплоченно, индивидуально. На уроке учителем использованы различные виды деятельности: беседа, опрос, слово учителя, работа с учебником, работа с доской, самостоятельная работа, успешно   сочетались формы фронтальной, групповой и индивидуальной работы.

Все использованные на уроке приемы и методы работы соответствовали возрастным особенностям и индивидуальным возможностям учащихся. На уроке были задействованы все ученики, и сильные, и слабоуспевающие, был реализован ведущий принцип обучения: связь теории с практикой (изучение правил, лексических единиц отрабатывалось в системе речевых тренировочных упражнений). На уроке успешно применены коррекционно-развивающие образовательные технологии, осуществлялось развитие речи, памяти, мышления, воображения, постоянное поддержание внимания, наличие доброжелательной эмоциональной атмосферы.

В ходе урока учитель активно использовала дидактический и демонстрационный материал, доску, экран, карту Чувашской Республики (которая также напомнила школьникам о приближении 100-летнего юбилея Чувашской автономии) и другие средства наглядности: таблицы и схемы, карточки и лото с номерами, при этом числа надо было проговаривать грамотно на чувашском языке, поощрительные смайлики для повышения познавательной активности и др.

В конце урока учителем предоставлена возможность пятиклассникам подвести итоги по пройденному материалу и оценить свою деятельность, с чем они отлично справились.

Никифорова О.И.